▲暖心的圖書館館長感嘆，有些孩子在「停課不停學」這班列車啟動時，被遺留在月台上，目送列車遠去。引自館長小編的圖書館日常

當「停課不停學」口號高喊時，又有多少孩子，其實是在這樣看似在這號稱「不停下」的學習列車上，下了車，站在月台上，遙望列車駛去，卻因家中資源不足或是沒有大人幫忙，而被遺留在了原地。

一名用心教育的小鎮圖書館館長開設的粉絲專頁《館長小編的圖書館日常》，時常記錄著在圖書館裡發生的大小故事。近來，她又分享了從「停課不停學」後，發生在圖書館裡的幾件，讓人有感而發的故事。

這位館長透露，昨日圖書館又來了一位小女孩，看起來只有低年級，站在電腦前，看似要來使用電腦上網課，卻又一臉不知所措，「不知道老師的會議室代碼。只有帶了耳機，說要來圖書館上學校的線上課程。」

問了問才知道，原來小女孩家開店，媽媽要做生意，沒有時間照顧她，聽到熟識的小客人姐姐，要去圖書館上線上課，就拜託這位小客人，帶著女兒一起上圖書館，以為到了圖書館，就會有課能上。 沒想到小女孩一問三不知，人都在圖書館，甚麼設備都有，就是不知道關鍵的網課連結，手足無措。這位館長決定幫忙，直接打電話到女孩學校，問出要先找到學校官網「停課不停學專區」，再找到班級後找出課表連結。有些是要線上直播上課，有些是預錄看影片。

但好不容易搞定連結，又有了新的問題 ，小妹妹兩手空空的來，根本不知道要帶課本。因為帶她來的大姐姐已經開始網課，圖書館館長只好陪著小女孩，回附近的家拿。

這件事看似讓館長有感而發「疫情當前，停課不停學，課程大多改成線上的方式進行。然而，線上課程需要的，不只是設備，不只是網路，而是有照顧者的引導和協助。電腦、平板、手機、WiFi，這些都是可以透過學校，和圖書館資源獲得的東西。但擁有這些東西之後，更重要的是有一個照顧者，可以在旁邊協助和引導。」

館長舉例像是「在他找不到路徑進入課程的時候，在他發現手邊沒有課本的時候，在他發現忘了帶剪刀的時候。有一個大人可以回答他這些問題，給他及時的幫助。圖書館不是安親班，針對一兩個特別有需要的孩子，我們可以特別的照顧和幫忙，但我們能做的還是非常有限。」

但這也讓她有感而發「我相信在台灣的各個角落，有許多像這樣的孩子，父母忙碌無法照顧，即便學校課程建置的再完善，也很難發揮預期效果。這些孩子，就像站在月台上，卻沒有上車的人。眼看著高鐵駛去，開往停課不停學的目的地，而自己卻留在原地。原本教室裡的孩子的常態分配，再不久後圖形會上下顛倒過來，走向兩極化。列車上的人，月台上的人，距離越來越遠。」

不過她也提醒，家長們無須用別人的標準來要求，「不需要用別人的標準去生活，每個人都要找到自己生活的平衡和步調。在家庭關係、親子關係、職場關係，都可以找到自己安身立命的位置，在那裡把自己照顧好，才有餘力照顧別人。」(即時新聞中心/綜合報導)