女孩爬到危險的岩石上，德國爸爸的舉動，讓台灣家長們豎起大拇指！這就是教育的不同...
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- 10-23
成長的環境絕對是影響人格發展的一個重要因素！
當然還有其他零零總總的一些因素，
那這邊就先不講了。
現在要帶你來看的是網路上流傳著一篇爆紅的文章，
的確是值得我們台灣人看看！
繼續看下去...
一名德國小女孩爬上路邊的石牆她的爸爸沒有制止只是在旁邊看著
相信好多去過德國新天鵝堡的遊客，
一定對古堡不遠處的瑪利亞鐵橋不會陌生。
這座窄窄的鐵橋，
因為是觀看新天鵝堡的一個最佳位置，
所以每天遊人如織。
前不久的一天，
就在我們游完鐵橋，
準備離開的時候，
我突然注意到一對德國父女。
爸爸年紀不是很大，
小女孩也只有三四歲的樣子。
就在爸爸不注意的時候，
這個小女孩突然爬上路邊的石牆。
石牆也不過1米多高，
但對這個不足1米的小女孩來說，
安全問題。
這顯然是個危險的舉動。
沒想到的是，
小女孩的爸爸不但沒有制止，
而且根本做出特別反應，
甚至一直保持笑臉不變。
▼小女孩的爸爸只是看著自己的女兒，
不做任何的動作。
▼不過，爸爸到底是爸爸，
雖然沒有異常表現，
但一直這樣關注這孩子的一舉一動。
小女孩發現她下不來她想爸爸應該會抱她下來,但爸爸只是在旁邊喝水
▼小女孩爬到牆頂部後，
愣愣地望著爸爸，
顯然有點害怕，
背靠在那裡，
幾乎一動也不敢動。
她一定在想，
爸爸一定會來抱我下來吧？
▼戲劇性的一幕出現了，
只見爸爸若無其事地彎下腰，
從自己的背包中取出礦泉水。
▼小女孩有點適應了自己的處境，
但還是盯著爸爸的眼神，
等著爸爸來抱自己。
▼這時候，
已經有好多人在圍觀。
小女孩的眼神裡，
顯然有一絲失落飄過。
爸爸仍然沒有伸出援手，
而是打開瓶子，
若無其事地喝起水來。
▼小女孩一邊努力嘗試自己從牆下來，
一邊試探地盯著爸爸，
努力尋找爸爸伸出援手的可能
▼爸爸伸手示意她轉過身來，
從旁邊慢慢下來。
不過，
這一動作的難度，
顯然不小，
小女孩把自己卡在那裡，
有點實在不敢動一下了。
▼最後，
小女孩的膽子顯然越來越大。
她突然揮起左手，
準備從牆上跳下來!
大家屏住了呼吸，
只見爸爸迅速作出反應，
抓住女兒的左手順勢一拉，
她的女兒就這樣穩穩地著地了！
現場突然發出一陣熱烈的掌聲！
這事兒過去快半年了，
儘管現場一目了然，
但因為我自己拿捏不準，
一直沒有寫出來。
如果你是那個爸爸，你會怎麼做？
這半年來，
每當我遇到關注家教的朋友，
我都會把這個經歷講一下。
然後問他們，
如果你是那個爸爸，
你會怎麼做。
儘管大家都知道了全過程，
但這些爸爸們還是
直言不諱地講自己的處理方式。
第一種：
二話沒說，
沒等孩子爬到牆上，
就立即把孩子抱下來，
絕不會讓孩子麵對可能發生的任何危險。
第二種：
在孩子爬到牆上後，
立即把孩子抱下來。
第三種：
在孩子爬到牆上後，
立即把孩子抱下來，
並批評孩子說，
怎麼不小心點兒？
不要命了?
第四種：
在孩子需要的時候幫孩子一把，
然後再提示孩子，
以後要小心，
否則會出危險的。
第五種：
至始至終不說孩子，
甚至不批評，
幾乎沒有。
我和幾個德國人聊起此事時，
都沒覺得有什麼特別。
歐洲大多數家長，
都會這樣做的，
沒什麼啊？
在沒有出現危險情況時，應給孩子多點自由空間
家長第一責任是監護。
這個監護，可以理解為監督和保護。
也就是說，孩子的安全問題，是家長最首要的問題。
孩子的一舉一動，首先要在自己的監督和保護之下。
但是，監督和保護並不是干預，也不能過度，只要沒有危險出現的可能，應該給孩子更多的自由空間。
一個孩子，來到這個世界，就是通過這個碰碰那個摸摸來感知和認知這個世界的。
你不讓孩子動動手動動腳，孩子豈不成了籠中鳥？
從某種意義上說，孩子的多動症，基本屬於家長的責任，因為你管教太嚴了，只能通過叛逆，
來下意識、被動地抗議你！
父母與孩子間的定位
再一個，也是關鍵的，
是父母和孩子之間的角色定位。
歐洲的爸爸媽媽，
更傾向於把孩子當成自己的小朋友，
自己不過是一個大朋友。
大朋友是怎樣對待小朋友？
當然是指導和幫助了。
基於這一點，歐洲的家長跟孩子講話特別注意態度和語氣，命令和批評的口吻基本被杜絕，除非在孩子做出了嚴重錯誤，拒不改正，迫不得已，才會偶爾出現的。
即使不得已批評了孩子，事後家長也會向孩子道歉的。
歐洲的孩子都在自由率真的環境下長大的
基督新教國家的孩子，基本都在自由自在，活潑率真的環境長大。
因為較少被約束，他們長大後甚至不會批評人，甚至不會罵人。
更可貴的是，他們的稜角被保護的很好，創新能力就相對好多了。
恰恰是這兩點，我們台灣的家長要麼忽視了，要多過度了。
台灣的家長以關心和愛護的名義過度干預孩子
比如，該監督的，沒監督到位。
比如，該監督的，沒監督到位。
台灣屢見不鮮的兒童被拐賣，除了拐賣罪犯必須嚴懲，家長的監護責任卻被忽視了。
而在屬於孩子的自由空間，家長們卻以關心和愛護的名義，竭力予以干預。
比如，假如是孩子摔倒了，外國家長很可能站在那裡，等著孩子爬起來。
我們的家長，一定是立即跑過去，一把抱起來，嘴裡還不停地喊，別怕別怕，不嚇不嚇！
結果，孩子本來沒害怕，反而被家長的舉動給嚇哭了！
這就是教育的差別，別讓孩子過度依賴！
從某種意義上說，台灣的孩子不是嚇大的，就是被訓斥大的！
這個差距，可真不小啊！
這就是教育的差別，導致現在的小孩具有依賴性，侷限在固定的框框跨不出去！
給孩子一個自由的環境，放手讓他們去嘗試吧～
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